lunes, 21 de agosto de 2017

Trabajo práctico Primer año

TRABAJO PRÁCTICO
LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS



FECHA DE ENTREGA: 29-08 

Pautas del trabajo: El trabajo debe ser realizado en grupos de dos. La entrega se hará en computadora, utilizando la tipografía ARIAL 12 y con el sistema PREGUNTA – RESPUESTA. 

1) Realizar una ficha técnica de la película.
2) Analizar e interpretar, buscando su significado en Internet y comparándolo con la película, del término CARPE DIEM.
3) Observar la línea de tiempo realizada en clases y responder ¿Qué tipo de Escuela nos muestra la película?
4) ¿Creen que la Escuela que nos muestra la película puede promover ideales creativos? ¿Por qué?
5) Escribir el argumento de la obra de teatro interpretada en la película.
6) Realizar una síntesis crítica de la película y de las actuaciones de la misma.

jueves, 17 de agosto de 2017

Fin de trabajo - La revista de Primer año

Realizar individualmente el siguiente trabajo:

1) Leer la revista.

2) Consultar a sus compañeros sobre las opiniones de las familias sobre el contenido de la revista.

3) Elaborar un texto en el que se cuente la experiencia de dichas familias y las propias.

lunes, 14 de agosto de 2017

Evaluación domiciliaria Cuarto año - Historia

El contexto internacional durante el Yrigoyenismo



Pautas: Entregar el día martes 22-08. La evaluación debe ser entregada en mano y escrita en tinta. La fecha límite es el mismo martes.

1) Conceptualizar la caída del gobierno de Yrigoyen a través de los mercados internacionales.

- Vale 4 puntos.

2) Desarrollar un cuadro con el contenido redactado.

- Vale 1 punto.

domingo, 2 de julio de 2017

El por qué de una sociedad violenta, sobre textos de Waldo Ansaldi.

En el cierre de “el orden en sociedades de masas”, Ansaldi observa la participación de la Cuba de Batista como base de los Estados Unidos en guerra (en participación junto a otros países de Latinoamérica como México).


A la vez, bajo los parámetros de “defender la democracia”, Estados Unidos comenzó a brindar su apoyo a diferentes golpes de Estado, como el de Uruguay en 1942.
“La América latina de la década de 1950 no escapó a la cruzada anticomunista encarnada en Joseph McCarthy e irradiada desde Estados Unidos a todo el mundo occidental. En efecto, esos años fueron los de la definición del poderoso y terrorífico concepto de Seguridad Nacional introducido por Dwight D. Eisenhower, político y militar presidente de Estados Unidos entre 1953 y 1961”. (Ansaldi, 2013: 243)
El autor no hace caso omiso a la participación de la URSS, sobre todo luego de la Revolución cubana, sobre todo como un parte aguas en la relación Latinoamérica y Estados Unidos, dando inicio de esta manera a una serie de políticas persuasivas, complejas y apremiantes del país del norte.
De esta manera, el autor da paso al siguiente capítulo en donde analiza los distintos contextos que llevaron al orden de una sociedad de violencia. A modo de enlace podemos decir que “en América Latina, sin duda, el suceso más importante fue la proclamación socialista de la Revolución Cubana iniciada en 1959”. (Ansaldi, 2013: 251)
La Revolución Cubana actuaría bajo el eje de establecer una lucha anti dictatorial que no era solo en contra de Batista, sino contra el sistema político dictatorial instaurado y que hasta ese momento ocupaba el poder real.
Así comienza un orden de procedimientos que alteraron las estructuras bajo lineamientos que pasaron de un sometimiento social a una reacción enérgica.
A pie de página, podemos señalar que en cuanto a la participación de los Estados Unidos, le restó al gobierno de Batista el poder económico y militar ante la avanzada de Fidel Castro y Ernesto Guevara que aglutinaba individuos bajo su esfera ante las medidas anti represivas de la dictadura cubana.
La huida de Batista, dejó un gobierno cubano devastado económicamente y una masa empobrecida socialmente y con un alto índice de analfabetismo y endeudamiento. Una constante que se daría en los siguientes procesos americanos.
“La violencia de los colonizados no era más que la contraparte de un clima de violencia explícita o implícita e institucional generado por los colonizadores, deviniendo un modo de unir al pueblo, superando la división que entre los colonizados impusieron los colonizadores para sostener su poder”. (Ansaldi, 2013: 287).
Así, la violencia de la sociedad oprimida es la respuesta a la violencia ejercida por un régimen despótico, opresor y deformador de culturas e identidades. En tal sentido operaban los gobiernos militares anteriores y posteriores. De esta manera se puede comprender la utilización de la violencia en sociedades de los sesentas, setentas y ochentas.
Ansaldi hace referencia a una “contra violencia” de las clases dominadas y explotadas. En el caso de América, la violencia se ejerce en detrimento de sociedades marginales o que presentan alguna vulnerabilidad. La oposición se ve más claramente en situaciones de dictadura.
Con la Revolución cubana quedó en claro que las masas populares, también podían tomar partido y reaccionar ante la opresión.
Mientras tanto, y con el correr de las décadas, las burguesías latinoamericanas fueron cerrando sus filas hacia la defensa de sus intereses, utilizando a las fuerzas armadas como la punta de su espada.
Con la “Doctrina de las seguridad Nacional”, las dictaduras comenzaron a institucionalizarse en Latinoamérica, provocando grandes desfalcos económicos, mayor desigual, ineficiencia educativa y promoción de eventos insensatos para el mapa social del contexto.
Así, las fuerzas armadas se apropiaron de la situación y le dieron viabilidad a la toma del poder en diferentes Estados: Uruguay, Argentina, Chile, Bolivia, etc., en supuesta convicción de “corregir” la democracia. En el caso de Bolivia, el objetivo era un tanto distinto. Había que terminar con el comunismo sin pensar en la democracia.
ENEMIGO DE LA NACIÓN - Uno de los principales objetivos ideológicos fue el de aniquilar al enemigo interno. Esto significaba desaparecer o asesinar sistemáticamente a todo aquel que promoviera actividades en contra del régimen institucionalizado.
Dicho enemigo interno, pasaría a ser, gradualmente, un fenómeno de subversión contra el que habría que luchar incansablemente.
“La DSN fue “una ideología desde la cual Estados Unidos, después de la segunda guerra mundial, consolidó su dominación sobre los países de América Latina, Enfrentó la Guerra Fría, fijó tareas específicas a las fuerzas armadas y estimuló un pensamiento político de derecha en los países de la región”” (Velázquez Rivera, 2002: 11) Se trataba así de romper la acción indirecta del comunismo.
Al respecto, Roitman dice: “No hubo respiro. Al finalizar la guerra fría, el neoliberalismo llevaba décadas funcionando. La caída del Muro aceleró las reformas. La agenda se vio fortalecida gracias a la ideología de la globalización. El peligro nuclear se desvanecía poco a poco. Sin embargo, Estados Unidos necesitaba mostrar su poderío. Había salido triunfante y no deseaba compartir con nadie su hegemonía”. (Roitman 2013: 179)
La DSN proponía 4 tipos de guerras: 1) La guerra total (De total a global) La utilización de desaparición de personas y el accionar de los escuadrones de la muerte.  2) La guerra limitada y localizada. 3) La guerra subversiva o revolucionaria y 4) La guerra indirecta o psicológica.
La especialización de fuerzas contrainsurgentes de Estados Unidos promovió un accionar hacia los ejércitos Latinoamericanos que contaron con la pedagogía del Norte para llevar adelante sus objetivos anti populares.
A grandes rasgos, la oligarquía de los países latinos, fue proclive a estos cambios estructurales y político – económicos, aunque no en todos los países se aplicara de la misma manera.
Con la “Operación Cóndor”, las dictaduras en América fueron conformes a “un conjunto de acciones criminales a cargo de una organización transnacional que actuaba clandestina y extraterritorialmente. Para su ejecución se constituyeron escuadrones especiales con efectivos reclutados secretamente entre militares, policías e incluso civiles de derecha, tan secretamente que no fueron del conocimiento de muchos funcionarios militares y de gobierno de las propias dictaduras involucradas”. (Ansaldi 2013: 372)
Así, según Roitman, las dictaduras actuaron de forma concertada con el objetivo de desaparecer en argumento con la racionalidad de la DNS. Este autor encuentra en su investigación la participación dentro de la operación de mismos países latinos tales como Bolivia, Brasil, Paraguay, Argentina, Chile y Uruguay. A diferencia del terrorismo de Estado, el Cóndor no reconocía limitaciones.
1)    Acciones cooperativas.
2)    Acciones encubiertas y transnacionales.
3)    Asesinatos en territorios ajenos.
A esto debemos agregar su especialidad, la naturaleza multinacional, la selección precisa y efectiva de los disidentes y su estructura paraestatal.
A su vez, las grandes empresas fueron una pata activa e informal de las dictaduras, mediante la cual se ofrecían listas e instalaciones en favor de las desapariciones.
De esta forma, la CIA fue el nexo indebido entre los países dictatoriales y el gobierno promotor: Estados Unidos.
Para Roitman, las fuerzas armadas intentaron desempeñar el rol del “orden social” luchando contra el comunismo. Así, los dominantes y el capital no pusieron reparos a los métodos utilizados.
En ese contexto, según Feierstein, las dictaduras en Latinoamérica fueron “una reformulación de los escenarios del conflicto internacional desarrollada fundamentalmente por los Estados Unidos y consistente en la creencia de que la región latinoamericana era uno de los ámbitos privilegiados de la lucha contra el comunismo, y que dicha lucha no tenía fronteras territoriales sino ideológicas”.
Este autor realiza una diferenciación más puntualizada de la irrupción de las dictaduras en el territorio latino y propone un análisis más pormenorizado.
El autor además amplía su conceptualización, ofreciendo una “guerra sucia” como justificación del rearmado de las fuerzas militares a través del terror generado por las torturas, desapariciones y campos de concentración, ultrajes a mujeres y transformación de la vida cotidiana.
Al respecto, Roitman amplía a cerca del aval político – económico brindado por los instigadores civiles de las derechas latinoamericanas bajo el proteccionismo norteamericano, y la difícil explicación de las torturas y complicidades perpetuadas.
Guatemala fue uno de los primeros golpes asestados. En 1954, un golpe militar derriba al gobierno de Jacobo Arbenz. Recién esbozado algún síntoma de paz en 1996, Guatemala perdió 200000 personas en una reformulación de la sociedad sin precedentes.
De esta forma, el caso de Guatemala es un fenómeno casi atípico en donde fue considerado un genocidio. A diferencia de Argentina o Bolivia, Guatemala fue inducido a cuestiones más amplias, mientras que el resto tuvo un asidero político.
En el mismo año, en Paraguay, Stroesner derrocaría a otro régimen militar y se alinearía rápidamente a la DSN y las políticas anticomunistas.
La participación de Paraguay en el Plan Cóndor fue inmediata y activa mediante la articulación de otras naciones represivas.
En noviembre de 1964, se produce otro golpe en Bolivia, que derroca al MNR que indefectiblemente ya había apelado a la utilización de la represión política. En este nuevo golpe, se gesta una articulación de políticas de gobierno con intereses norteamericanos, declaraciones de estado de sitio y represión interna con especialistas internacionales como particularidad (SS alemanas).
Ya muerto el “che” en Bolivia, Banzer asume un nuevo mandato militar y aún más represivo. “Entre 1978 y 1982 se suceden numerosos presidentes militares en Bolivia, con el breve interregno del triunfo democrático del socialista Hernán Siles Suazo, quien no pudo llegar a asumir el gobierno al resultar intolerable su asunción, tanto para las dictaduras militares de la región, como para el gobierno norteamericano. Entre las dictaduras del período, destacan los años de gobierno de la narco-dictadura de García Meza, un golpe militar dirigido desde Buenos Aires y financiado en gran parte por el narcotráfico, que produjo en su único año de gobierno más de quinientos asesinatos y desapariciones de opositores políticos en Bolivia. Siles Suazo logró finalmente asumir el gobierno boliviano en 1982, lo que puso fin a la sucesión de gobiernos militares”. (Feierstein 2009: 17).
En 1972, en Uruguay, la “campaña contra la guerrilla urbana del movimiento Tupamaros” toma el poder en Uruguay disolviendo el Congreso y los sindicatos, además de prohibir al partido comunista.
A diferenciación de otros gobiernos militares, en Uruguay se sucedieron presidentes de carácter civil y en connivencia con las fuerzas armadas. Entre 1972/85 se calculan 300000 personas desaparecidas. Muchas de ellas asesinadas en el exterior.
En el caso de Chile, el sangriento golpe militar a Allende en 1973, promovió un golpe militar que duró hasta 1990, con un saldo de 1000 asesinatos políticos y 1000 desaparecidos seguramente asesinados. Otro grupo de personas fue sometido a la estructura concentracionaria y a la imposibilidad de formular las denuncias pertinentes.
Dado el concepto de genocidio, para Feierstein “El concepto de genocidio prácticamente no fue utilizado para dar cuenta de estos casos, a excepción de la experiencia guatemalteca, que trata de entender como genocidas las matanzas cometidas contra las comunidades indígenas. Creo que esta omisión es producto no sólo de las deficiencias en la redacción de la Convención para la prevención y Sanción del Delito de Genocidio en 1948 y la exclusión de los “grupos políticos” como “grupos protegidos” por la Convención, sino también en las consecuencias que tuvieron dichas discusiones en cuanto a la percepción del sentido estratégico de los procesos de aniquilamiento, tanto en la Alemania nazi como en la Europa conquistada por el Reich, así como en las experiencias posteriores en Indonesia, Camboya, América Latina, los Balcanes o las sociedades africanas”.
“La comprensión del aniquilamiento en tanto genocidio, en tanto planificación de la destrucción parcial del propio grupo nacional, permite ampliar el arco de complicidades en la planificación y ejecución de la práctica, al obligarnos a formular la pregunta acerca de quiénes resultan beneficiarios no sólo de la desaparición de determinados grupos, sino, fundamentalmente, de la transformación generada en el propio grupo nacional por los procesos de aniquilamiento. Se trata, como propuesta provocativa, de pasar del hecho empírico del aniquilamiento de determinados grupos al sentido estratégico del objetivo, motivación y efectos de dichos asesinatos”. (Feierstein 2009: 25)
Como dice Roitman, las fuerzas armadas en Latinoamérica intentaron, por lo general, realizar salidas decorosas.
El primer país en salir fue Argentina con la derrota en Malvinas y el posterior juicio a las juntas que realizaría el gobierno radical de Raúl Alfonsín.
De alguna manera, las fuerzas armadas negociaron su salida, y en ningún caso la condena fue justa, general y perfecta. En Uruguay con el “Pacto del Club Naval” de 1984 se selló el retorno a la institucionalidad civil y se dejó libre de toda culpa a las juntas.
Esto no implicó que durante sus procesos, Estados Unidos y el neoliberalismo de derecha consiguieran instaurar un orden y una consecuencia. Según Roitman, el enemigo había dejado de ser el comunismo para transformarse en el despojos del neoliberalismo: Narcotráfico, crimen y mafias.
“Las alianzas cívico – militares urdidas en las dictaduras cumplieron la tarea de lavar la cara a las fuerzas armadas, Las elites políticas, los empresarios y las burguesías que participaron y se enriquecieron, mientras los uniformados hacían el trabajo sucio, les devolvieron el favor, maniatando el poder judicial”. (Roitman 2013: 182)
A partir de la financiación legal del gobierno de Reagan al derrocamiento del gobierno sandinista en Nicaragua, se sucedieron Afganistán, Irak y Egipto entre otros. Mediante dicha legalización, se promovía una búsqueda injustificada de implementar un orden que cuidara los intereses norteamericanos.
Roitman esboza lo siguiente: “En América Latina encontramos los dos tipos contemporáneos de golpes de Estado, cívico-militares y militares. En ambos figuran las fuerzas armadas, la institución por antonomasia capaz de garantizar el éxito operativo del asalto al poder”. (Roitman 2013: 191)
Con esto se da por sentado de que tomar el poder ejecutivo y, por caso, el legislativo, amplían y permiten el dominio de dicha fuerza por sobre la sociedad entera.
Para que un golpe de Estado tenga éxito, debe ser concebido en las esferas, debe ser estudiado más no improvisado. Sin embargo, en la mayoría de los procesos de América Latina, se produjo un camino al fracaso de acuerdo a que no existía un orden uniforme que permitiera la solvencia absoluta de los golpes de Estado.


El orden conservador - 1880 - 1916.


1) Reproducir el video y responder en base a un texto de una carilla:

¿A qué se refiere la frase "A sangre y fuego se ha conformado el Estado Nacional?

ALGUNOS EJES:

RECAMBIO DE LA POLÍTICA - "LOS MÁS APTOS" - CAPITALISMO - POSITIVISMO - CONSERVADOR - INMIGRACIÓN - POPULAR - PAN - GUERRA

2) Enviarlo por mail a: dfavieri@colsanjoseobrero.edu.ar

domingo, 25 de junio de 2017

Re fundamentación del populismo y desestructuración de las subjetivaciones implícitas.




Resumen
La multiplicidad de definiciones a cerca del concepto “populismo”, permite una amplitud y diversificación del término, a fin de que éste sea utilizado desde una mirada específica en acuerdo a los intereses político - económicos del momento.
Este trabajo se dispone a reflexionar, criticar y re fundamentar el término “populismo” desde una visión histórica y objetiva, con el fin de proponer una reformulación del término, siendo la misma despojada de interés político alguno.
En consecuencia, se analizarán distintas figuras históricas y su relación con los actores sociales de cada período examinado, a fin de que su resultado contribuya al intercambio crítico dentro del espacio áulico.   

Introducción
En su evolución histórica, el concepto de populismo ha sido desintegrado, reconstruido y vuelto a desintegrar. Desde este punto de vista, muchos olvidan que la definición del término arroja como resultado (según la Real academia española) “Tendencia política que pretende prestar atención especial a los problemas de las clases populares” [1].
Haciendo caso omiso de dicho resultado, los actores políticos, los medios hegemónicos e incluso la opinión pública en general (subjetivada por lo anterior) piensan que el populismo es “una amenaza de sectores políticos y clientelares que pretenden perpetuarse en el poder, legitimando a este por medio de ciertos mecanismos de cooptación y clientelismo político”.
Desde esa visión deformada y carente de estudios científicos y sociales, el debate fue instalado en la sociedad desde dos lugares asimétricos: la derecha y lo popular. Los primeros pretenden la instalación del término “populismo” como un arma antitética de la estabilidad económica supuestamente tendiente a un falso progreso. Mientras que los segundos se valen de esa valoración, a fin de proponer un enfrentamiento cualitativo, defendiendo una plataforma política en cuestión pero a su vez tomando el término como una fórmula perfecta de victimización.  
Mediante esta investigación, trataremos de reencontrar la esencia del término, analizando tres casos representativos: Hitler, Perón y Reagan. 
Una vez esbozado el cuerpo de este trabajo, daremos cuenta de la situación, entendiendo de qué forma unos y otros han dado uso al populismo.
Estado de la cuestión
Para abordar el concepto de populismo desde un lugar objetivo, me propuse reformular el término mediante un cruce bibliográfico específico: la utilización del diccionario de la Real academia española, los discursos emblemáticos de líderes que produjeron un cambio de paradigma dentro de las sociedades y la mirada científica de Ernesto Laclau en su libro “La razón populista”.
Así, y siendo este un criterio variable, tomé el discurso de Adolph Hitler del “Llamamiento del gobierno del Reich al pueblo alemán” pronunciado el 1 de febrero de 1933. En el mismo, Hitler utiliza su verborragia apuntando directamente a la desolación y decadencia que el pueblo alemán sufriera tras el tratado de Versalles.
En segundo lugar, analizo el discurso de Juan Domingo Perón en la Plaza de mayo, el 17 de octubre de 1945, mediante el cual, a través de un paternalismo inconfundible hacia el pueblo, Perón se enmarcaba bajo la bandera de la patria trabajadora.
Y por último, Ronald Reagan y su discurso de investidura, mediante el cual emerge su figura en torno a promesas nacionalistas construidas sobre la base de las necesidades características de Norteamérica.
Si bien estos discursos funcionaron como la plataforma del trabajo, son meras variables para la conclusión final en donde pretendo exponer una aproximación al “populismo” en términos mucho más amplios.

INICIO
Habitualmente cuando uno desconoce una palabra, toma la iniciativa de buscar en el diccionario. Pero lo cierto es que hoy en día, la maquinaria tecnológica, ahorra pasos mediante su sistema de búsqueda: ya es casi natural que todo aquello “por explorar” encuentre su anclaje en el mundo de lo abstracto y lo virtual.
Antropológicamente, el hombre ha demostrado una capacidad intrínseca de adaptación a nuevos fenómenos naturales y culturales, por ende la tecnología aparece en el horizonte como el conglomerado de esos cambios.
De esta manera, la globalización más efectiva se encuentra detrás de una pantalla repleta de ceros y unos que hacen que un diccionario ya no sea tan necesario.
Pero en ese sentido, esta apertura hacia mares tan lejanos nos permite bucear por universos desconocidos, a la vez que heterogéneos, mediante los cuales la deformación de lenguas específicas, de culturas o incluso la desinformación desmedida, tergiversan cualquier acepción.
Así, no solo se ponen en duda las más fervientes creencias, sino que además se profundiza (aún más) la crisis discursiva, cerrándose ésta a simplismos de la misma Wikipedia.
Por tal motivo, (a sabiendas de que los medios hegemónicos de comunicación dominan también esos mares) debemos realizar debidamente nuestras búsquedas y formulaciones académicas.
Y ante el debate de ¿Qué es el populismo? Propongo partir desde su concepción misma: Según el diccionario de la Real academia española, “el populismo es popularismo: una tendencia o afición a lo popular en formas de vida, artes, etc. Y por caso: una tendencia política que pretende contraerse a las clases populares, utilizado en un sentido despectivo”.
De esta forma, el término populismo queda centrado sobre una figura particular, más bien representando a clases bajas, mientras que su utilización indiferente lo enmarca detrás de una tipificación sobre la ignorancia del sentido común de los individuos en sociedad. A saber:
Los líderes más representativos de momentos históricos en particular, han sabido conllevar el contexto mundial a paraísos utópicos casi irrealizables. Desde contextos internacionales, sociales y políticos, hasta terrenos de triunfos y derrotas impensados.
En su discurso “Llamamiento del gobierno del Reich al pueblo alemán” de 1933, Adolph Hitler pronuncia a modo de introducción lo que probablemente englobe el conjunto de pensamientos populistas del líder alemán, para cautivar, motivar y enamorar a una Nación entera: “Más de catorce años han transcurrido desde el infortunado día en que el pueblo
alemán, deslumbrado por promesas que le llegaban del interior y del exterior, lo perdió
todo al dejar caer en el olvido los más excelsos bienes de nuestro pasado: la unidad, el
honor y la libertad. Desde aquel día en que la traición se impuso, el Todopoderoso ha
mantenido apartada de nuestro pueblo su bendición. La discordia y el odio hicieron su
entrada. Millones y millones de alemanes pertenecientes a todas las clases sociales,
hombres y mujeres, lo mejor de nuestro pueblo, ven con desolación profunda cómo la
unidad de la nación se debilita y se disuelve en el tumulto de las opiniones políticas
egoístas, de los intereses económicos y de los conflictos doctrinarios”. (Gómez, 2014)
Hitler ponía el acento en la pobre economía alemana y en la desidia de un pueblo que había quedado a la deriva en base a promesas nacionales e internacionales que los aislaba de futuros progresos mundiales.
En su vehemencia, no olvida legitimar su discurso utilizando el nombre de Dios y haciendo referencia a todas las clases sociales a las que llamaba a unificarse en favor de su pensamiento político.
A esto agrega: “La idea ilusoria de vencedores y vencidos destruye la confianza de nación a nación y, con ello, la economía del mundo. Nuestro pueblo se halla sumido en la más espantosa miseria. A los millones de desempleados y hambrientos del proletariado industrial, sigue la ruina de toda la clase media y de los pequeños industriales y comerciantes. Si esta decadencia llega a apoderarse también por completo de la clase campesina, la magnitud de la catástrofe será incalculable. No se tratará entonces únicamente de la ruina de un Estado, sino de la pérdida de un conjunto de los más altos bienes de la cultura y la civilización, acumulados en el curso de dos milenios”. (Gómez, 2014)
Así, se hace cargo de llenar un vacío dentro de la sociedad alemana: no solo el de un líder, sino el de un líder carismático con supuestas orientaciones socialistas, globales y a la vez fundamentalmente nacionalistas.
En este mismo discurso, el führer pide un plazo de cuatro años para regenerar la economía alemana y promover una nueva Alemania.
Con el correr de los discursos y con las apremiantes necesidades, Hitler fue construyendo un camino de liderazgo basado en el nacional socialismo. Pero no se trata de cualquier tipo de liderazgo, sino de uno mucho más profundo, ubicado entre pilares capaces de generar un cambio de paradigma dentro de la moralidad alemana. Éste puede ser dividido de la misma forma que él lo hiciera: en primer lugar, la Educación como vertiente hacia una Alemania nacional socialista. En segundo lugar, con la exclusividad de toda política que funcione en favor de la capacitación y mejoramiento de las fuerzas armadas. Y por último la inclusión económica de regiones marginales.
Hitler no había hecho más que construir con antelación un discurso efervescente y motivador, mediante el cual nada ni nadie podía quedar al margen ya sea coercitivamente o por medio de cohesión.
Cuatro años fueron los que le llevó al canciller alemán construir las bases materiales de su discurso de 1938, plagado de estadísticas de crecimiento en base a su proyecto nacionalista.
De tal forma, no es nada extraño que Adolph Hitler se afirmara ante una multitud alemana, enardecida y reconsiderada puertas adentro, para iniciar la ocupación de Polonia y cambiar la historia internacional.
El pueblo alemán ya había sido cautivado, educado y reformado de acuerdo a las bases de pensamientos nacional socialistas del líder alemán.
Ante un contexto internacional sumamente distinto, pero con una oralidad que funcionaba, al igual que con Hitler, como el centro de la escena apoyada en un discurso clasista, Juan Domingo Perón masifica su condición de líder, pero desde un lugar mucho más interesante: en este caso el acento se pone de forma directa en la clase trabajadora argentina, expandiéndose a una parte de la clase media ampliamente representada y que idealizaba con el líder justicialista, quien rompería con el paradigma social en la argentina.
El famoso diecisiete de octubre de 1945, Perón proclama: “Dejo el honroso uniforme que me entregó la patria, para vestir la casaca del civil y mezclarme con esa masa sufriente y sudorosa que elabora el trabajo y la grandeza de la patria. Por eso doy mi abrazo final a esa institución que es un puntal de la patria: el ejército. Y doy también el primer abrazo a esta masa, grandiosa, que representa la síntesis de un sentimiento que había muerto en la República: la verdadera civilidad del pueblo argentino. Esto es pueblo. Esto es el pueblo sufriente que representa el dolor de la tierra madre, que hemos de reivindicar. Es el pueblo de la patria”. (TELAM, 2005)
Perón no hacía caso omiso de que su condición de líder era sustentada por la gran masa trabajadora, ni que la probabilidad de un discurso alejado de dicha representación podía alejarlo de sus objetivos.
En tal caso, Perón no alejaba de su expresión al común del pueblo y se ponía como uno de los ejes patriotas en favor de un proceso mucho mayor: el cambio de una sociedad entera.
El simbolismo de abandonar, pero a la vez revindicar, al ejército, lo ubicaban como una figura con amplias capacidades para reunir bajo su esfera a los ámbitos más chocantes y disonantes de la historia. Así, pueblo, política y militarismo, respondían otorgándole a Perón el papel preponderante por el cual había pujado con rapidez y convicción.
En el mismo discurso, Perón hablaba de las masas sudorosas, indudablemente volcadas a la proximidad de una nueva era en sus vidas y a oportunidades que de alguna forma u otra siempre les habían sido negadas. Además agregaría “Sobre la hermandad de los que trabajan ha de levantarse nuestra hermosa patria, en la unidad de todos los argentinos. Iremos diariamente incorporando a esta hermosa masa en movimiento cada uno de los tristes o descontentos, para que, mezclados a nosotros, tengan el mismo aspecto de masa hermosa y patriota que son ustedes”. (TELAM, 2005)
En tal medida, la construcción peronista de la Nación no escatimó en Educación para sus trabajadores, ni en la reformulación de los pilares básicos de la nacionalidad. Tampoco dejó al margen a las mujeres de la patria ni a las peleas dialécticamente violentas en contra de los medios hegemónicos, la Iglesia y los opositores.
Dentro de la oligarquía y el “gorilaje”, todo aquel tipificado dentro de alguno de esos rangos, pasaría a ser un enemigo de la patria: por cierto, esta ya era la gran masa trabajadora.
Por último, en su discurso de apoyo a George Bush, Ronald Reagan esboza de alguna manera el pensamiento que lo catapultó a la cima de los Estados Unidos.
“A ustedes y a mí nos han dicho que debemos escoger entre izquierda y derecha, pero yo les sugiero que no existe izquierda ni derecha. Sólo existe arriba y abajo. Arriba está el sueño antiguo del hombre de la máxima libertad individual posible manteniendo el orden, y abajo el hormiguero del totalitarismo. Sin poner en duda su sinceridad, sus motivos humanitarios, aquellos que sacrificarían la libertad por la seguridad se han embarcado en ese camino descendente. Plutarco advirtió que «el verdadero destructor de las libertades del pueblo es aquel que reparte botines, donaciones y regalos»”. (LA PRENSA, 2016).
En este breve párrafo de un discurso tan importante, Ronald Reagan dirige su atención claramente a una porción del pueblo y no a un electorado general. La cuestión es clara. Al hablar de Plutarco, dedica su atención a las élites capitalistas y al medio de la gente que son todos aquellos que concurren con un interés específico de voto. De ninguna manera el conservadurismo considera importante a la masa social trabajadora de los Estados Unidos como un electorado a medir. Por tal caso, el líder norteamericano utiliza los mecanismos que lo depositaron en el poder: las promesas de una Nación segura e independiente, con una economía capitalista y solvente y con ideas de progreso de ciertos niveles de la sociedad americana.
Hablar de los padres fundadores en reiteradas oportunidades no es sino la medida justa para esa clase que fundamentó sus posicionamientos nacionalistas sustentados en guerras y colonialismos a través de los tiempos.
“Necesitamos reformas impositivas que al menos marquen el comienzo de la restauración, para nuestros hijos, del Sueño Americano de que la riqueza no se niega a nadie, que cada individuo tiene el derecho a volar tan alto como su fuerza y habilidad le lleven. Pero no podremos tener tales reformas mientras nuestra política fiscal sea diseñada por gente que ve los impuestos como medios con los que lograr cambios en nuestra estructura social”. (LA PRENSA, 2016)
Esta es quizás la estructura que produjo en la sociedad americana el sostenimiento de un actor de segunda línea como líder de una de las máximas potencias: la reforma tributaria que benefició a ciertos sectores de la sociedad.
Así, el ex presidente norteamericano se volvía popularmente correcto, generando adhesiones construidas en torno a discursos de los cuales todo aquello que se prometía, era incumplido pero que, a través de los tiempos, lo enmarcó en un populismo acérrimo y de derecha mediante la búsqueda de nacionalismos, simbolismos pero también con obviedad de la rebaja de los impuestos.   
Resalto una gran similitud de tres figuras diferentes: los tres fueron gobiernos populistas. Tres figuras con un marcado antagonismo pero que tienen un punto clave en sus discursos: la construcción de medidas exactas que posibilitan el acceso a la gran masa popular como garantía de un poder que va más allá de un liderazgo político: el sustentamiento de un carisma discursivo y eficaz.
Para esto citaremos a Ernesto Laclau en su libro “La razón populista”, que sostiene: “El populismo, como categoría de análisis político, nos enfrenta a problemas muy específicos. Por un lado, es una noción recurrente, que no solo es de uso generalizado, ya que forma parte de la descripción de una amplia variedad de movimientos políticos, sino que también intenta capturar algo central acerca de estos. A mitad de camino entre lo descriptivo y lo normativo, el concepto de “populismo” intenta comprender algo crucialmente significativo sobre las realidades políticas e ideológicas a las cuales refiere”. [2]
Lo que hace Laclau es enmarcar de manera teórica y científica, el término populismo, tomándolo desde una dialéctica entre las movilidades políticas que respondan a ciertas necesidades respecto de un contexto social específico.
De esta manera, el populismo no distingue de derechas y de izquierdas, (se vuelve vago, afirma el autor) y sin embargo responde a esas movilidades que harán del líder elegido para ese momento dialéctico, la persona indicada para abrazar a las masas de su alrededor.
Para tales efectos, el líder deberá responder a ciertos parámetros que le permitan erigirse por sobre lo ideológico: parámetros que le permitan promover su nombre por encima de la Historia. A tales casos responden Hitler y Perón.
Entre algunas de las cualidades a las que debe de responder el líder, son: la construcción de un discurso teatral y lo suficientemente inclusivo, la ocupación de los significantes vacíos que permitan el ascenso del líder y su progresiva hegemonía formal y la retórica mediante la cual el líder opera sobre sus adeptos y detractores. Agregaremos a esto, el carisma del líder para englobar todas las anteriores propuestas pero, por sobre todo, para captar la atención de las masas.
En ese contexto, el funcionamiento de la popularidad (promovida por la adecuada masificación publicitaria) ampliará y enaltecerá desmedidamente su figura, a punto tal de que la psicología de las masas generará una serie de adhesiones populares, no solo de las clases más necesitadas, sino también de aquellas que no lo son.
La ecuación es interesante y a la vez científicamente perfecta. Los factores cualitativos, sumados a un aparato publicitario funcional y un carisma innato, entregan por resultado un líder populista, tanto de derecha como de izquierda. A tales efectos, no se puede reducir al populismo ni al pensamiento de las masas, a un contexto irracional. Al respecto, Laclau observa: “No hay nada de malo, por supuesto, en condenar el holocausto. Lo que es incorrecto es que esa condenación reemplace a la explicación, que es lo que ocurre cuando ciertos fenómenos son percibidos como aberraciones carentes de toda causa racional comprensible”. [3]

Conclusión
De esta manera, hablar de populismo se vuelve un desafío: no se trata de concepciones modernas facilistas, sino de construcciones dialécticas y complejas que no responden a parámetros específicos, sino que cambian a través de los tiempos.
Para esto, el liderazgo ofrece su frío cálculo basado en las estadísticas y acompañado por objetivos concretos que le permitan al líder transformarse en el resumen de todas aquellas respuestas a los males de la sociedad.
En el caso de Hitler, la reconstrucción nacionalista de una Alemania devastada lo catapultó a la cima de la política mundial. Perón, sustentado por la clase obrera y la figura de Eva Duarte, teatralizaron y hegemonizaron la escena argentina, con ideologías y procesos diversos y profundos, al tiempo que Reagan y su conservadurismo basado en la dominación de sociedades externas, promovieron su figura ante los nacionalistas y por encima de su ineptitud.
Así, el populismo no puede ser enmarcado ni tipificado en una izquierda o en una derecha. No puede ser tildado de peronista ni de radical. El populismo debe referir a lo que realmente es: el ascenso de grandes liderazgos que guarden en su seno un orden y una virtual entrega al cumplimiento de las necesidades sociales de un pueblo demandante.
Ni unos ni otros, (los distintos actores sociales de la actualidad) han logrado comprender y utilizar el “populismo” como lo que realmente es para la Historia. Un instrumento que bien utilizado habría de generar grandes cambios paradigmáticos dentro de la sociedad actual. No solo por una figura en particular, sino por el conjunto de la sociedad que otorga al líder una capacidad peligrosa y desafiante: en este caso el poder de una Nación, el poder de cambiar lo implícito y el poder de reordenar las piezas del escenario mundial.
El populismo, así como lo hiciera Perón, Somoza o Chavez, no es un desmerecimiento. Es un pragmatismo que se adecúa a ciertas falencias. Desde mi punto de vista, considero que el populismo es darle al pueblo lo que necesita. Y si en ese contexto actúa como un bien para la sociedad, bienvenido sea, sobre todo, a Latinoamérica.




[1] Real academia española.
[2] LACLAU, ERNESTO. “La razón populista”. EFE. (17, 2004)
[3] LACLAU, ERNESTO. “La razón populista”. EFE. (310, 2004)


domingo, 18 de junio de 2017

LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO NACIONAL, UN PROCESO EN EL TIEMPO



¿Qué es un proceso? ¿Cuáles son las características que determinan que ese determinado espacio en el tiempo, cobre la significancia necesaria para el análisis? ¿Cómo reaccionan las mentalidades de una época político – social intensa y con horizontes claros y estructurados?
Cada una de etas preguntas realizadas, proponen un análisis transversal, derivado de profundos pensamientos idealistas, basados en convicciones con supuestas metas pre establecidas: En contexto, no existe un territorio unificado sin una línea de continuidad, no existe lo “nacional” sin un simbolismo, no existe territorio si no se piensa en el “otro” (siendo esta la construcción final de este trabajo).
Pero para entender de qué habla este trabajo (es necesario aclararlo) debemos abstraernos de todo pensamiento actual relacionado a represiones, holocaustos, expropiaciones y violencia militar. No porque el texto opere como un aval a esas políticas, sino básicamente para lograr insertar nuestra mente en el pensamiento de aquellos años. A tales efectos, al finalizar este texto, se darán cuenta que cada uno podrá sacar sus propias conclusiones, subjetivados por sus propios ideales.
Un proceso de tiempo, es una sucesión de hechos mediante los cuales sus causas y consecuencias determinan rupturas en la línea que permiten un cambio de sistema, de pensamiento o de políticas que determinan el progreso de la sociedad. (Por ejemplo, la Revolución de mayo de 1810).
Dentro de un proceso, debemos tener en cuenta ciertos factores de análisis: el tiempo al que se remontará el objeto de estudio, el espacio geográfico que determina los rumbos que tomará cada acción y decisión, los actores sociales que se enmarcan en dicha época y el contexto internacional, tanto económico como social.
Para el caso de las mentalidades, analizaremos “la construcción del Estado Nacional argentino”, desde dos de sus figuras principales y tan dispares a la vez: Mitre y Sarmiento.
En cuanto al primero, podemos decir que su figura se enmarca dentro de los parámetros de la política y la Historia.
Desde el acuerdo sellado con Urquiza, Mitre se enmarca dentro de la reorganización institucional y política del Estado y propone desde sus lineamientos, una estructura basada en los principios militares de la época. “Consolidada la base de operaciones, es decir Buenos Aires, mi plan político – militar es dominar militarmente a Santa Fe, extendiéndome hasta Córdoba, para desenvolver sobre esa ancha y sólida base los trabajos de la reconstrucción nacional bajo la influencia de las ideas de Buenos Aires”. [1]
Hacia 1862, la idea de promover un Estado Nacional, se propagaba en relación a las provincias mencionadas por Bartolomé Mitre, las cuales parecían ser el eje transversal de dicha empresa.
Ya la Constitución de 1853 había servido para que Liberales y Federales, produjeron un diálogo de fuerzas reunidos a fin: Descomponer el aparato Unitario y formalizar un salto a los sesentas desde esas posiciones inequívocas.
Ante un escenario que promovía amenazas militares e insurrecciones constantes, recae en Mitre el poder de convocatoria a elecciones erigiendo su nombre como el más capacitado para llevar adelante las ideas de Estado – Nación.
A partir de aquí, se formaliza el primer gobierno de sufragio Nacional, y la necesidad de cumplimentar aquellos objetivos de Centralizar el poder, tal lo había instaurado Urquiza.
Pero además, Mitre propone dos cuestiones a sabiendas importantes: la creación de una identidad Nacional, basada en la Historia de las tradiciones y símbolos que concordaran con los lineamientos del futuro Estado y la definitiva estructuración de los poderes.
En ese marco, después de Pavón, instituciones como el Congreso, las escuelas y la aduana entre otras, resultan ser el factor determinante de una ecuación que arroja como resultado un lineamiento político de la identidad.
El escrutinio (el voto) proporciona la unificación territorial, pero no política. Durante estos años, la di división liberal entre Mitristas y autonomistas genera rupturas dentro de la misma estructura, pero no por eso la pérdida de los ejes: nacionalización de la aduana, inmigración, Educación nacional, impulso ferroviario para la comunicación de territorios aislados, la reorganización del banco provincia y el código civil y de comercio.
Entre estas obras, la construcción del Estado nacional se presenta como el viraje de una sociedad al capitalismo y a la evolución de las ideas positivistas.
Desde aquí, Domingo Faustino Sarmiento, en su pensamiento progresista (entendido dentro de los contextos de la época) llega a la presidencia de la Nación realizando alianzas mediante de las cuales logra imponer su prestigio, su pluma y su acción.
Desde 1868 hasta 1874, Sarmiento propone desde la Educación la alfabetización Nacional tanto de todo aquel habitante del territorio y de los inmigrantes de quienes se decía “que no somonos nosotros los que debemos hablar su lengua, sino ellos la nuestra”.
Por lo tanto, con el impulso de la escuela pública, Sarmiento produce un cambio en la sociedad, acompañado por diversas iniciativas de su gobierno: 800 nuevas escuelas que producirían 100000 habitantes educados, la apertura hacia la ciencia para la explotación de las minas en Catamarca, la “colonización” del territorio (ocupado y desocupado) y la promulgación de 24 escuelas populares.
Mediante la extensión de líneas férreas y telegráficas, amplió la comunicación del territorio y produjo un gradual avance capitalista que encontraría su apogeo en los tiempos de Roca.
Como una constante de ambos presidentes (Mitre y Sarmiento) la guerra del Paraguay fue un hecho que significó: Por un lado la necesidad de apagar el avance del Paraguay que se formaba como futura potencia y por el otro la alianza con países económicamente interesados en la región.
De esta manera, la “colonización” jugó un rol fundamental: la ocupación de territorios vacíos y propensos a su pérdida antes países vecinos y la ocupación de territorios ocupados por nativos que eran desprovistos (por cohesión o coerción) de sus espacios y tiempos.
La construcción de un Estado Nacional quedó delimitada sobre la siguiente base: Para Rosas, el federalismo con fuerte centralización en Buenos Aires, para Urquiza el avance hacia la construcción del Estado y para Mitre el nacionalismo liberal. Mientras tanto, Sarmiento se erigía como la consolidación del primero y la reorganización del segundo.
Para estos casos, la identidad nacional mediante símbolos (la bandera, San Martín y Belgrano), la estructura económica (el trabajo de la tierra y la inmigración, pero también el avance hacia un Estado capitalista) y la violencia militar (con la guerra del Paraguay y los esbozos de la campaña del desierto) fueron la línea que generó la Construcción del Estado Nacional y no la ruptura de dicha necesidad. Por el contrario, la base político – social funcionó bajo estos parámetros de pensamientos ideológicos y formulaciones científicas y capitalistas.




[1] Carta del 29 de octubre de 1861 a su amigo Rufino.